TPM活動是從美國的PM（生產(chǎn)性保全）活動演變和發(fā)展而來的。20世紀(jì)60年代，日本從美國引入了PM活動，并在具體實踐過程中不斷的充實其內(nèi)容，并設(shè)立了PM獎，以獎勵那些在PM方面取得顯著成果的企業(yè)。特別是日本豐田汽車公司下屬的電裝公司，它于1961年導(dǎo)入了GE公司的PM活動，以此開始探索日本式的PM方式，經(jīng)過不斷的改進，到了1968年，日本電裝公司終于創(chuàng)建了日本式的PM，即“全員生產(chǎn)保全”-TPM。
TPM百個知識點
1、TPM管理是什么？
答：TPM，即全員生產(chǎn)保全或全員生產(chǎn)維護，是英文 Total Productive Maintenance的首字母縮寫，它是以提高企業(yè)的設(shè)備綜合效率為目標(biāo)，以生產(chǎn)全系統(tǒng)的預(yù)防維護為過程，以全員參與為基礎(chǔ)的設(shè)備保養(yǎng)和維護的活動。
2、企業(yè)成功推進TPM的條件是什么？
答：(1)最高領(lǐng)導(dǎo)全力投入、有力支持；
(2)設(shè)計好TPM的推進計劃和展開程序；
(3)建立起一個和獎勵掛鉤的員工績效考評和激勵機制；
(4)營造好TPM的企業(yè)文化。
3、TPM的基本理念包含哪幾個方面？
答：一是人員的體質(zhì)改善；
二是設(shè)備的體質(zhì)改善；
三是企業(yè)的體質(zhì)改善。
4、TPM的三個“全”指什么？三個“全”之間的關(guān)系是什么？
答：三個“全”：全效率、全系統(tǒng)、全員參與。全員參與為基礎(chǔ)，全系統(tǒng)為載體，全效率為目標(biāo)。
5、TPM推進體系中的傳統(tǒng)五大支柱（5本柱）是什么？普通八大支柱中的另外3大支柱是？
答：自主保全、計劃保全、焦點改善、MP活動、教育訓(xùn)練是傳統(tǒng)五大支柱。普通八大支柱還包括品質(zhì)保全、辦公事務(wù)效率化、環(huán)境安全。
6、TPM小組活動的三種有效工具是什么？
答：活動板、小組會議、OPL（單點教育）。
7、小組活動中TPM活動板的必要性？
答：活動板是小組行動的指南，通過活動板可以了解活動的進行狀況。
8、企業(yè)推行TPM的目的是什么？
答：(1)設(shè)備規(guī)范化管理；
(2)發(fā)揮設(shè)備的最大效能（長周期、最高綜合效率OEE）；
(3)從決策者到普通員工都認(rèn)為設(shè)備的狀況與自己有關(guān)；
(4)提高全員的素質(zhì)，形成良性循環(huán)；
(5)主動保全為主，逐漸實現(xiàn)事故為零、不良為零、故障為零、浪費為零；
(6)降低設(shè)備保全檢修費用；
(7)提高檢修質(zhì)量；
(8)備件在庫，最大限度的滿足裝置的需求。
9、自主保全活動是？
答：自主保全活動就是以操作人員為主，對設(shè)備和裝置依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)，憑五感進行外部點檢。通過一定的教育訓(xùn)練，使之自主開展清掃、點檢、加油、緊固等設(shè)備保全活動，及進一步能對微小的故障做簡單的修理和改善，從而防止設(shè)備劣化的活動。
10、自主保全的目的？
答：養(yǎng)成我的設(shè)備我來維護的意識，遵守設(shè)備基本條件，培養(yǎng)對設(shè)備懂的操作工。
11、缺陷定義？
答：引起故障或品質(zhì)問題等損失的設(shè)備原因叫做缺陷。
12、設(shè)備保全最基本的工作是什么？
答：清掃、點檢、擰緊、注油。
答：日常點檢、定期點檢、專項點檢、精密點檢。
14、困難部位主要包括哪幾方面？
答：困難部位包括：清掃困難部位、點檢困難部位、作業(yè)困難部位、注油困難部位。
15、什么是清掃點檢活動？
答：通過清掃、點檢現(xiàn)場，找出不合理并改善、復(fù)原的活動。
16、點檢中的五感是什么？
答：嘗、聞、看、摸、聽。
17、初期清掃的活動方法？
答：明確每臺設(shè)備的擔(dān)當(dāng)人，清除污染的同時，查找不合理發(fā)生的原因，在進行清掃的時候會發(fā)現(xiàn)許多不容易清掃的地方，要考慮開發(fā)適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?/span>
18、什么是定點拍攝？
答：就是在改善前后對同一設(shè)備同一位置、在同一地點、同一角度進行照相，比較改善前后的狀況。
19、為什么說故障是人為引起的？
答：最終故障是因為人的思考方式和行為的錯誤而引起的。
20、整理活動是指？
答：將工作場所的所有物品，明確區(qū)分“要”與“不要”，把“不要”的物品快速處理掉，常見的處理方式有三種：入庫、變賣和丟棄。
21、整理活動的目的？
答：騰出空間，增加作業(yè)面積；防止誤用，提高質(zhì)量；保持通道暢通，保障安全。
22、整頓活動是指？
答：在合乎品質(zhì)、效率、安全要求的前提下，將“要”的物品三定（定點、定容、定量），并做好標(biāo)識。
23、整頓常用的工具是什么？
答：區(qū)劃線、定置線、擺放、顯示板、標(biāo)識。
24、定點的概念是？
答：定置、定位，物品放在哪里合適？確定物品的位置并標(biāo)識。
25、定容的概念是？
答：“怎么放？”確定放置物品的容器和擺放方式并明確標(biāo)識。
26、定量的概念是？
答：“放多少？”確定物品放置的數(shù)量（如最大量、最少量）并標(biāo)識。
27、5S活動中的清掃指？
答：將三定后的物品徹底打掃，并使之處于較好的待用狀態(tài)。
28、5S活動中的清潔是指？
答：通過標(biāo)準(zhǔn)化和制度化來維持整理、整頓、清掃的成果。
29、設(shè)備操作保全時要按“十字操作法”進行，具體內(nèi)容是？
答：清潔、潤滑、調(diào)整、緊固、防腐。
30、設(shè)備運行時要做到“四不準(zhǔn)”，是哪“四不準(zhǔn)”？
答：不準(zhǔn)超溫、不準(zhǔn)超壓、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)超負(fù)荷。
31、作業(yè)人員應(yīng)掌握的“三好四會”的主要內(nèi)容是什么？
答：三好：管好設(shè)備、用好設(shè)備、修好設(shè)備；四會：會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。
32、設(shè)備潤滑管理要嚴(yán)格執(zhí)行“五定三過濾”制度，“五定三過濾”具體含義是？
答：五定：定人、定點、定質(zhì)、定量、定時；三過濾：從領(lǐng)油大桶到崗位儲油桶、從崗位儲油桶到油壺、從油壺到設(shè)備加油點。
33、設(shè)備檢修要堅持“三不交班”原則，“三不交班”的含義是？
答：不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不交班、沒有檢修記錄不交班、5S 安全不合格不交班。
34、TPM小組活動的目的是什么？
答：一是調(diào)和企業(yè)目標(biāo)達成和個人欲望及追求實現(xiàn)的一致性，達到企業(yè)提高業(yè)績，個人自我實現(xiàn)的滿足感，實現(xiàn)自身的追求；二是發(fā)揮不同層級管理者的作用。
35、什么是自然劣化？
答：自然劣化是指雖然使用設(shè)備的方法正確，但隨著時間的推移，設(shè)備發(fā)生了物理性變化，初期的性能開始下降。
36、什么是強制劣化？強制劣化是否能控制？
答：強制劣化是指員工未按應(yīng)有的方法作業(yè)，人為地促使了劣化。如應(yīng)加油處未加油，或雖然加油但加油量過少或周期過長。強制惡化是能夠控制的。
37、小組活動目標(biāo)如何進行設(shè)定？
答：小組目標(biāo)首先應(yīng)與公司、車間的目標(biāo)相連接；小組目標(biāo)應(yīng)更具體化；應(yīng)是更具挑戰(zhàn)性的奮斗目標(biāo)；目標(biāo)應(yīng)由小組成員自主確定。
38、如何消除企業(yè)存在的損失？
答：一是事先找出易發(fā)生損失的缺陷并消除，預(yù)防損失的發(fā)生；二是應(yīng)該把潛在的缺陷當(dāng)成不合理來對待，努力消除此缺陷。
39、TPM兩大基石是什么？
答：5S和TPM小組活動。
40、自主保全活動中，自己對自己的設(shè)備如何管理？
答：能夠?qū)ψ约核鶕?dān)當(dāng)?shù)脑O(shè)備進行日常清掃、點檢、注油、緊固、簡單零部件的更換修理，異常的早期發(fā)現(xiàn)、劣化的防止。
41、成為設(shè)備專家級的操作者應(yīng)具備的能力？
答：發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常的能力；對于簡單異常，可以進行恢復(fù)措施的能力；設(shè)定設(shè)備條件的能力；能嚴(yán)格遵守條件的管理能力；具備一定的自主改善能力。
42、自主保全一階段初期清掃的6大不合理？
答：（1）微缺陷、污染物的去除；
（2）基本條件的整備；
（3）困難部位的尋找；
（4）發(fā)生源的尋找；
（5）不要、不急品的尋找；
（6）不安全點的尋找。
答：一般分三級：設(shè)備整體構(gòu)造圖、單元或組件構(gòu)造圖、部件或零件構(gòu)造圖。
44、TPM活動中，5S的含義是什么？
答：整理：取舍分開，取留舍棄；
整頓：條理擺放，取用快捷；
清掃：清除污染，發(fā)現(xiàn)缺陷；
清潔：班前班后，維持整潔；
素養(yǎng)：遵守制度，養(yǎng)好習(xí)慣。
45、發(fā)生源主要包括哪6個方面？
答：包括污染源、缺陷源、故障源、安全源、噪音源、不良發(fā)生源。
46、“2step”二階段解決發(fā)生源、困難部位活動的目的是什么？
答：通過改善發(fā)生源和困難部位，學(xué)習(xí)設(shè)備改善的思考方法，以縮短清掃、加油、點檢時間。
47、什么是計劃保全？
答：計劃保全活動是以專業(yè)維修人員為主，對設(shè)備和工裝依據(jù)特定的針對性計劃，憑借專業(yè)技術(shù)和工具，對設(shè)備進行保養(yǎng)、檢查、更換、校準(zhǔn)、恢復(fù)、改善等一系列活動。
48、Why-Why改善法中4W2H是什么意思？
答：What-是什么；Who-誰發(fā)現(xiàn)；When-什么時候發(fā)生；Where-具體位置在哪兒；How-現(xiàn)況如何；Howmany-發(fā)生量多少。
49、什么是TPM自主保全1Step初期清掃活動？
答：TPM自主保全1Step初期清掃活動指在進行設(shè)備、工裝工具等的清掃同時，進行不合理點的查找，也就是這里的清掃包含點檢的含義。
50、為什么在清掃活動前要對自己負(fù)責(zé)的設(shè)備進行結(jié)構(gòu)功能的了解？
答：因為只有在活動前了解熟悉自己的設(shè)備才能更好的在活動中查找不合理，同時防止在活動中出現(xiàn)問題或事故，確保安全。
版權(quán)聲明：本文為優(yōu)制咨詢精益生產(chǎn)咨詢師王志遠先生原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處。
